Veja lá!! Está legal!!
Aqui fotos lembrando o final do trabalho.
Abraços aos meus alunos e aos bolsistas !!
Turma 65
turma 11
quarta-feira, 26 de novembro de 2014
PIBID português - 2º semestre 2014
No segundo semestre de 2014 o PIBID português construiu com os alunos a Revista Digital LIGADO NA ESCOLA. Foi um trabalho desafiante, instigador e exigiu de todos cooperação, tolerância e espírito de equipe. O resultado das três turmas do ensino médio inovador e da turma 65 do ensino fundamental está no blog : www.portuguespibid.wix.blogspot.com/ligado na escola.
Veja lá!! Está legal!!
Aqui fotos lembrando o final do trabalho.
Abraços aos meus alunos e aos bolsistas !!
Turma 65
Veja lá!! Está legal!!
Aqui fotos lembrando o final do trabalho.
Abraços aos meus alunos e aos bolsistas !!
Turma 65
sexta-feira, 14 de novembro de 2014
Trabalho interdisciplinar
Trabalho também com a disciplina de inglês. E conjuntamente com as professoras da área, prof. Fabiana e Cristiane e com as professoras de artes, Flávia e Mirtes, além dos professores de outras áreas, fizemos um dia diferente.
Parabéns colegas!! O trabalho ficou espetacular!!
Aqui os registros. As imagens falam por si.
Parabéns colegas!! O trabalho ficou espetacular!!
Aqui os registros. As imagens falam por si.
Aí um belo trabalho! Parabéns professores e alunos!!
EEB GETÚLIO VARGAS
ESTADO DE SANTA CATARINA
RUA: JOÃO MOTTA ESPEZIM, 499
BAIRRO : SACO DOS LIMÕES, CEP : 88O45-400
FONES : 3665 6695
BLOG: http://www.eebgetuliovargas.blogspot.com.br
E-MAIL : eebgetuliovargas@sed.sc.gov.br
A escola foi fundada em 12 de março de 1940. Tem acesso fácil ao centro, aos bairros do sul da ilha e a cidade universitária - UFSC.
Oferece o Ensino Fundamental e Ensino médio. A equipe gestora conta com um diretor geral, dois assessores de direção, um administrador escolar, um assistente técnico pedagógico, dois assistentes educacionais, além de uma equipe de quase cem funcionários entre professores, laboratoristas, orientadores e servidores gerais.
ESTRUTURA FÍSICA
27 salas de aula
biblioteca
sala infantil
secretaria
sala de multimeios
sala de direção
2 salas de professores
auditório
cozinha
refeitório
quadra de esportes
Ginásio
3 laboratórios
sala do SAEDE
sala de convivência
A escola desenvolve vários projetos e programas, faz saídas de estudo, aulas diferenciadas, reforços de disciplina, esportes, feira de ciências, apresentações culturais e parcerias
domingo, 2 de novembro de 2014
DADOS COMPARATIVOS RELACIONADOS A EDUCAÇÃO.
Percebo na minha escola, na rede que atuo - estadual- mudanças nestes últimos anos. Assim fui pesquisar, buscando dados concretos e mais abrangentes sobre a educação no Brasil. Aqui algumas informações e dados obtidos:
Municípios e redes estaduais de ensino pagavam professores abaixo do salário mínimo.Piso R$ 300,00 e garantido só para quem lecionasse para o ensino fundamental ( Fundef- governo FHC). Jornadas múltiplas de trabalho.
* A partir de 2008 o Brasil passou a contar com referência mínima para os salários dos professores- R$ 1.697,00 (2014). Piso nos últimos 5 anos cresceu 78,6% (inflação no período 35,3%) . Todo professor tem direito a cumprir 33,33% com hora atividade ( lei do piso Nacional).
Por mais de 430 anos o ensino era reservado para brancos e filhos de classes dominantes. Mais de 4 décadas a oferta escolar obrigatória limitou-se às 4 primeiras séries. Entre 1967 e 2006, a obrigatoriedade do ensino público era dos 7 aos 14 anos.
* A emenda Constitucional nº 59, aprovada há 8 anos, estendeu a obrigatoriedade do ensino dos 4 aos 17 anos. Adultos que não completaram a educação básica também têm direito ao acesso à escola gratuita.
A formação dos professores era de sua responsabilidade. Massificação de faculdades privadas, sem controle do MEC.
* Desde 2009 o MEC conta com a Plataforma Freire. A partir de 2010 a CAPES passou a conceder bolsa de mestrado e doutorado. O FIES para professores garante 100% de desconto nas bolsas de graduação.
Em 2002, o Brasil investiu 3,9% do produto interno Bruto na educação e a complementação do Governo Federal ao Fundo do Ensino Fundamental- que atendia menos de 28 milhões de estudantes - foi de R$ 320,00 milhões . Políticas de transporte, merenda e livro didático eram destinadas exclusivamente para o ensino fundamental.
* Em 2013 o país investiu cerca de 6,2% do PIB na educação e os recursos federais repassados às escolas públicas _ que atende mais de 40 milhões de estudantes - foram da ordem de R$ 12 bilhões. Desde 2009, todos os estudantes do nível básico (creche ao ensino médio) têm direito à merenda, ao livro didático e ao transporte escolar, inclusive na zona rural.
Até 2004 o estado brasileiro não reconhecia os mais de 1 milhão de trabalhadores escolares que atuavam nas cantinas, portarias, secretarias, limpeza e em atividades de infraestrutura escolar. A desvalorização desses trabalhadores era visível nas redes públicas.
* Atualmente, quase 100 mil funcionários de escolas estão matriculados ou já concluíram cursos de profissionalização. Em 2009, esses trabalhadores foram devidamente reconhecidos por Lei (nº 12.014) e em 2012 igualaram seu direito ao dos professores em relação ao acesso à formação profissional inicial, continuada e de pós-graduação ( Lei 12.796).
Em 1996, durante a reforma neoliberal na educação, o governo federal rompeu o acordo de piso nacional do magistério, cortou 50% das verbas do MEC para a educação básica e criou o Fundo de Estabilização Fiscal (DRU) que retinha 20% do orçamento da educação para pagar juros da dívida.
* Em 2012 o governo federal enviou ao Congresso projeto destinando royalties do petróleo e do Fundo Social do pré-sal para a educação e a saúde e o novo Plano Nacional de Educação (PNE) garantiu o investimento de 10% do PIB em educação até o fim da década(2024). O PAÍS NÃO DEVE MAIS DINHEIRO AO FMI E A DRU FOI EXTINTA.
Entre 1909 e 2002 foram construídas 140 escolas técnica no país. Em 1997 FHC determinou a suspensão de novas escolas federais, contribuindo para o enorme déficit de mão de obra qualificada.
* Entre 2003 e 2010, o MEC entregou à população 214 novas escolas técnicas. Atualmente são 354 unidades com mais de meio milhão de matrículas. O PRONATEC, que foca a qualificação para o trabalho, registrou mais de 8 milhões de matrículas e o programa PRÓ -JOVEM tem priorizado o acesso a educação profissional em escolas da periferia.
Em 2002, cerca de 9% dos jovens entre 18 e 24 anos frequentavam a universidade. O acesso era dificultado pela baixa oferta em instituições públicas e altas mensalidades do ensino privado. Sucateamento das universidades com promessa de privatizá-las ( graças a pressão popular não ocorreu).
*A taxa de escolarização da juventude universitária passou para 15% em 2013 e deverá atingir 33% até o fim da década (meta 12 do PNE). O REUNI, programa federal de reestruturação e expansão das universidades públicas fez dobrar a oferta de matrículas nessas instituições e o PROUNI já concedeu mais de 1 milhão de bolsas integrais e parciais para jovens de baixa renda nas faculdades particulares. O ENEM facilitou o acesso a todas as universidades do país e o CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS proporcionou intercâmbio no exterior para 100 mil jovens gratuitamente.
Em 2000, 13% da população era analfabeta, sendo 8,3% de brancos e 21,5% de negros. O analfabetismo funcional abrangia quase 40% da população. A presença de negros e pardos no ensino superior era inferior a 3%. Em 2004, apenas 0,6% dos jovens que integravam o grupo dos 20% com menor rendimento da população estudavam em universidades.
* O analfabetismo hoje é de 8,4%, essa taxa concentra-se fortemente na população acima de 60 anos. Os negros e pardos representam 13,2% dos estudantes universitários. Quanto aos jovens de menor renda (20% mais pobres) , a presença deles no ensino superior já ultrapassa 5% desse grupo de renda. As mulheres passaram a ser maioria absoluta no ensino médio e nas universidades. Hoje, quase 50% do pagamento do Bolsa Família é para garantir a presença de crianças e jovens na escola.
Nessa pesquisa pude observar sobre o piso salarial, a obrigatoriedade do ensino, a formação dos profissionais em educação, o dinheiro investido na escola, situação dos funcionários da educação, as fontes de recursos para a educação, a educação profissional/ qualificação para o trabalho, o ensino superior e intercâmbios internacionais e a inclusão educacional.
Aspectos importantes para fazermos um comparativo e observarmos os dados.
A CONCLUSÃO É VOCÊ QUEM DEVE FAZER. A PARTIR DE DADOS CONCRETOS
E ESTES FORAM OS QUE NESTE MOMENTO COLOCO PARA ANÁLISE.
Dados obtidos da CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em educação - Outubro 2014.
Postagem : Aneli Remus Gregório - 02/11/2014
Municípios e redes estaduais de ensino pagavam professores abaixo do salário mínimo.Piso R$ 300,00 e garantido só para quem lecionasse para o ensino fundamental ( Fundef- governo FHC). Jornadas múltiplas de trabalho.
* A partir de 2008 o Brasil passou a contar com referência mínima para os salários dos professores- R$ 1.697,00 (2014). Piso nos últimos 5 anos cresceu 78,6% (inflação no período 35,3%) . Todo professor tem direito a cumprir 33,33% com hora atividade ( lei do piso Nacional).
Por mais de 430 anos o ensino era reservado para brancos e filhos de classes dominantes. Mais de 4 décadas a oferta escolar obrigatória limitou-se às 4 primeiras séries. Entre 1967 e 2006, a obrigatoriedade do ensino público era dos 7 aos 14 anos.
* A emenda Constitucional nº 59, aprovada há 8 anos, estendeu a obrigatoriedade do ensino dos 4 aos 17 anos. Adultos que não completaram a educação básica também têm direito ao acesso à escola gratuita.
A formação dos professores era de sua responsabilidade. Massificação de faculdades privadas, sem controle do MEC.
* Desde 2009 o MEC conta com a Plataforma Freire. A partir de 2010 a CAPES passou a conceder bolsa de mestrado e doutorado. O FIES para professores garante 100% de desconto nas bolsas de graduação.
Em 2002, o Brasil investiu 3,9% do produto interno Bruto na educação e a complementação do Governo Federal ao Fundo do Ensino Fundamental- que atendia menos de 28 milhões de estudantes - foi de R$ 320,00 milhões . Políticas de transporte, merenda e livro didático eram destinadas exclusivamente para o ensino fundamental.
* Em 2013 o país investiu cerca de 6,2% do PIB na educação e os recursos federais repassados às escolas públicas _ que atende mais de 40 milhões de estudantes - foram da ordem de R$ 12 bilhões. Desde 2009, todos os estudantes do nível básico (creche ao ensino médio) têm direito à merenda, ao livro didático e ao transporte escolar, inclusive na zona rural.
Até 2004 o estado brasileiro não reconhecia os mais de 1 milhão de trabalhadores escolares que atuavam nas cantinas, portarias, secretarias, limpeza e em atividades de infraestrutura escolar. A desvalorização desses trabalhadores era visível nas redes públicas.
* Atualmente, quase 100 mil funcionários de escolas estão matriculados ou já concluíram cursos de profissionalização. Em 2009, esses trabalhadores foram devidamente reconhecidos por Lei (nº 12.014) e em 2012 igualaram seu direito ao dos professores em relação ao acesso à formação profissional inicial, continuada e de pós-graduação ( Lei 12.796).
Em 1996, durante a reforma neoliberal na educação, o governo federal rompeu o acordo de piso nacional do magistério, cortou 50% das verbas do MEC para a educação básica e criou o Fundo de Estabilização Fiscal (DRU) que retinha 20% do orçamento da educação para pagar juros da dívida.
* Em 2012 o governo federal enviou ao Congresso projeto destinando royalties do petróleo e do Fundo Social do pré-sal para a educação e a saúde e o novo Plano Nacional de Educação (PNE) garantiu o investimento de 10% do PIB em educação até o fim da década(2024). O PAÍS NÃO DEVE MAIS DINHEIRO AO FMI E A DRU FOI EXTINTA.
Entre 1909 e 2002 foram construídas 140 escolas técnica no país. Em 1997 FHC determinou a suspensão de novas escolas federais, contribuindo para o enorme déficit de mão de obra qualificada.
* Entre 2003 e 2010, o MEC entregou à população 214 novas escolas técnicas. Atualmente são 354 unidades com mais de meio milhão de matrículas. O PRONATEC, que foca a qualificação para o trabalho, registrou mais de 8 milhões de matrículas e o programa PRÓ -JOVEM tem priorizado o acesso a educação profissional em escolas da periferia.
Em 2002, cerca de 9% dos jovens entre 18 e 24 anos frequentavam a universidade. O acesso era dificultado pela baixa oferta em instituições públicas e altas mensalidades do ensino privado. Sucateamento das universidades com promessa de privatizá-las ( graças a pressão popular não ocorreu).
*A taxa de escolarização da juventude universitária passou para 15% em 2013 e deverá atingir 33% até o fim da década (meta 12 do PNE). O REUNI, programa federal de reestruturação e expansão das universidades públicas fez dobrar a oferta de matrículas nessas instituições e o PROUNI já concedeu mais de 1 milhão de bolsas integrais e parciais para jovens de baixa renda nas faculdades particulares. O ENEM facilitou o acesso a todas as universidades do país e o CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS proporcionou intercâmbio no exterior para 100 mil jovens gratuitamente.
Em 2000, 13% da população era analfabeta, sendo 8,3% de brancos e 21,5% de negros. O analfabetismo funcional abrangia quase 40% da população. A presença de negros e pardos no ensino superior era inferior a 3%. Em 2004, apenas 0,6% dos jovens que integravam o grupo dos 20% com menor rendimento da população estudavam em universidades.
* O analfabetismo hoje é de 8,4%, essa taxa concentra-se fortemente na população acima de 60 anos. Os negros e pardos representam 13,2% dos estudantes universitários. Quanto aos jovens de menor renda (20% mais pobres) , a presença deles no ensino superior já ultrapassa 5% desse grupo de renda. As mulheres passaram a ser maioria absoluta no ensino médio e nas universidades. Hoje, quase 50% do pagamento do Bolsa Família é para garantir a presença de crianças e jovens na escola.
Nessa pesquisa pude observar sobre o piso salarial, a obrigatoriedade do ensino, a formação dos profissionais em educação, o dinheiro investido na escola, situação dos funcionários da educação, as fontes de recursos para a educação, a educação profissional/ qualificação para o trabalho, o ensino superior e intercâmbios internacionais e a inclusão educacional.
Aspectos importantes para fazermos um comparativo e observarmos os dados.
A CONCLUSÃO É VOCÊ QUEM DEVE FAZER. A PARTIR DE DADOS CONCRETOS
E ESTES FORAM OS QUE NESTE MOMENTO COLOCO PARA ANÁLISE.
Dados obtidos da CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em educação - Outubro 2014.
Postagem : Aneli Remus Gregório - 02/11/2014
PROJETO : MEU PAÍS
Após estudos de textos de diversos gêneros, estudo do Hino Nacional, debate , vídeo, escrita de frases e mural, houve a produção Textual dos alunos. Aqui um texto do aluno Carlos Eduardo - 6º ano ensino fundamental.
Brasil uma terra querida
O Brasil é uma terra querida que tem escolas, comércio e prédios.
Esse Brasil tem vida. Pátria que deu sonho para muitas pessoas.
Brasil de cidades maravilhosas e lindas praias.
Essa pátria sabe como somos um povo com sabedoria.
E assim essa pátria brilha no céu estrelado.
Pátria que acolhe as pessoas, todo o povo brasileiro.
Se essa pátria é tão interessante devemos respeitá-la e preservá-la.
Brasil uma terra querida
O Brasil é uma terra querida que tem escolas, comércio e prédios.
Esse Brasil tem vida. Pátria que deu sonho para muitas pessoas.
Brasil de cidades maravilhosas e lindas praias.
Essa pátria sabe como somos um povo com sabedoria.
E assim essa pátria brilha no céu estrelado.
Pátria que acolhe as pessoas, todo o povo brasileiro.
Se essa pátria é tão interessante devemos respeitá-la e preservá-la.
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